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Prodotti recenti

Per Luca

Ricordo per la scomparsa di Luca Serianni

I vantaggi della ricerca su corpora per l’ampliamento e la verifica dei dati dell’OIM

L'OIM (Osservatorio degli italianismi nel mondo, progetto collaborativo internazionale dell'Accademia della Crusca, il cui nucleo risale al Dizionario di italianismi in francese, inglese, tedesco (DIFIT), raccoglie dati sugli italianismi in numerose lingue del mondo attraverso una piattaforma informatica. Nell'ambito dei lavori di ampliamento delle raccolte di italianismi si hanno, oltre il corpus pubblicato nel 2013/2014, contenente italianismi storici e contemporanei in francese, inglese e ...

Il progetto OIM (Osservatorio degli italianismi nel mondo)

L’Osservatorio degli Italianismi nel Mondo (OIM) è uno dei progetti strategici dell’Accademia della Crusca e viene portato avanti da un largo gruppo internazionale di ricercatori. Il progetto intende costituirsi come punto di riferimento per la raccolta, revisione e disseminazione degli italianismi rintracciati nelle diverse lingue del mondo. L’accurata descrizione e analisi dei risultati del contatto tra italiano e altre lingue (tipologicamente e storicamente diversificato a seconda delle li...

L’esplorazione delle pratiche pedagogico-didattiche dei docenti. La ricerca di Guayaquil (Ecuador)

In questo capitolo si presenta la ricerca educativa realizzata nelle scuole salesiane dell'Ecuador. La ricerca educativa rappresenta il pilastro metodologico dell'intero volume.

Metaphors and representations of the experience lived in blended synchronous mode learning by students of a university course. A lesson learned for teaching act from a descriptive longitudinal study

Two years after the introduction of distance learning and blended synchronous learning, what seemed to be an exceptional initiative is turning into an educational opportunity for students and teachers provided that reflection on these impacts and results helps to inform some changes in the teaching-learning act as a “lesson learned”. The research question refers to which teaching-learning act claims can be provided in view of main results of a discourse analysis on students’ metaphors and rep...

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  • PROCEEDINGS DELLA MULTICONFERENZA...1
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Data di pubblicazione
  • In corso di stampa18
  • 2020 - 2023283
  • 2010 - 20191049
  • 2000 - 2009597
  • 1990 - 1999116
  • 1982 - 198920
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