Sebbene il proliferare di un consistente dibattito sul tema della dimensione socio-emotiva dell’apprendimento sia riconoscibile anche nei documenti prodotti dalle principali organizzazioni internazionali (OI), la complessità cui tale tema rimanda chiama in causa diverse questioni. Da un lato, la necessità epistemologica di disambiguare a monte i costrutti e le definizioni a diverso titolo riferibili alla dimensione socio-emotiva dell’apprendimento, dall’altro, l’opportunità metodologica di operativizzare a valle tali costrutti.L’obiettivo di questo contributo è di effettuare una rassegna dei principali documenti prodotti dalle maggiori OI negli ultimi vent’anni allo scopo di individuare e comparare,in via preliminare, i costrutti riconducibili alla dimensione socio-emotiva dell’apprendimento e le relative definizioni così come sono state reperite nelle declaratorie presenti in tali documenti.

Life skills, non-cognitive skills, socio-emotional skills, soft skills, transversal skills: come orientarsi? Un'analisi dei principali documenti prodotti dalle organizzazioni internazionali

Patera S
2020-01-01

Abstract

Sebbene il proliferare di un consistente dibattito sul tema della dimensione socio-emotiva dell’apprendimento sia riconoscibile anche nei documenti prodotti dalle principali organizzazioni internazionali (OI), la complessità cui tale tema rimanda chiama in causa diverse questioni. Da un lato, la necessità epistemologica di disambiguare a monte i costrutti e le definizioni a diverso titolo riferibili alla dimensione socio-emotiva dell’apprendimento, dall’altro, l’opportunità metodologica di operativizzare a valle tali costrutti.L’obiettivo di questo contributo è di effettuare una rassegna dei principali documenti prodotti dalle maggiori OI negli ultimi vent’anni allo scopo di individuare e comparare,in via preliminare, i costrutti riconducibili alla dimensione socio-emotiva dell’apprendimento e le relative definizioni così come sono state reperite nelle declaratorie presenti in tali documenti.
2020
competences
social and emotional skills
File in questo prodotto:
Non ci sono file associati a questo prodotto.

I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.

Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14090/1413
 Attenzione

Attenzione! I dati visualizzati non sono stati sottoposti a validazione da parte dell'ateneo

Citazioni
  • ???jsp.display-item.citation.pmc??? ND
social impact