Una ricostruzione cronologica e tipologica circa le diverse prospettive di riflessione e di ricerca sulla valutazione in ambito educativo e sociale viene svolta a partire dalla disamina di alcuni contributi miliari per il dibattito sul tema. In ragione di questa disamina si analizzano approcci, modelli, metodologie e pratiche della valutazione utili per coloro che si occupano di questi temi in ambito educativo, comunitario e più latamente sociale.
Valutazione, apprendimento, partecipazione: Una ricostruzione epistemologica e una proposta metodologica
Patera S
2016-01-01
Abstract
Una ricostruzione cronologica e tipologica circa le diverse prospettive di riflessione e di ricerca sulla valutazione in ambito educativo e sociale viene svolta a partire dalla disamina di alcuni contributi miliari per il dibattito sul tema. In ragione di questa disamina si analizzano approcci, modelli, metodologie e pratiche della valutazione utili per coloro che si occupano di questi temi in ambito educativo, comunitario e più latamente sociale.File in questo prodotto:
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