Il saggio introduce la cornice teorica di ambito pedagogico e didattico sul tema della relazione apprendimento-insegnamento come utilizzatanell'ambito del progetto internazionale: “Evaluation of teaching/learning relationship” del progetto “ValeriaPlus Project” – finanziato dalla Commissione Europea: LLP-LDV-TOI-2012-1-IT1-LEO05-02485

Apprendimento tra capacità e competenze nella complessità contemporanea

S. Patera
2016-01-01

Abstract

Il saggio introduce la cornice teorica di ambito pedagogico e didattico sul tema della relazione apprendimento-insegnamento come utilizzatanell'ambito del progetto internazionale: “Evaluation of teaching/learning relationship” del progetto “ValeriaPlus Project” – finanziato dalla Commissione Europea: LLP-LDV-TOI-2012-1-IT1-LEO05-02485
2016
978-88-8406-145-4
relazione apprendimento-insegnamento, valutazione, ricerca educativa, didattica
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Utilizza questo identificativo per citare o creare un link a questo documento: https://hdl.handle.net/20.500.14090/2330
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