Il saggio propone una criteriologia pedagogica nell'ambito della progettazione-valutazione educativa per come emersa dalle risultanze del progetto internazionale Valeria Plus.
Principali criteri emersi a seguito del progetto Valeria Plus
S. Patera
2016-01-01
Abstract
Il saggio propone una criteriologia pedagogica nell'ambito della progettazione-valutazione educativa per come emersa dalle risultanze del progetto internazionale Valeria Plus.File in questo prodotto:
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