Il paper è focalizzato sul tema dei“contesti capacitanti”, in grado di generare le condizioni per sviluppare negli studenti le “capacità interne” in forme durature e aumentare occasioni e contesti di apprendimento, nella prospettiva del lifelong learning, fuori e dentro la classe. In tal senso, la Universidad Politécnica Salesiana dell’Ecuador, da 3 anni ormai, lavora sulla possibilità di strutturare scenari alternativi di apprendimento, come il Coworking: il “Crea-Minka”. Crea-Minka si basa sulla saggezza ancestrale andina della “Minga” (“Minka”) ossia, offrendo contesti di apprendimento per studenti e gruppi giovanili da differenti carriere accademiche, per sviluppare soluzioni in modo interdisciplinare a problemi complessi posti dalla società moderna. Crea-Minka è orientato a supportare una didattica per competenze e una ricerca connessa ai problemi sociali, allo scopo di promuovere un circolo virtuoso tra ricerca e didattica in termini di innovazione sociale ossia in termini di “vinculación de la didáctica e de la investigación con la sociedad” (UPS: 2014; UPS: 2015).
Crea-Minka Allargare i contesti di apprendimento attraverso la tecnologia all'Università Politecnica Salesiana (Ecuador)
S. Patera
;
2017-01-01
Abstract
Il paper è focalizzato sul tema dei“contesti capacitanti”, in grado di generare le condizioni per sviluppare negli studenti le “capacità interne” in forme durature e aumentare occasioni e contesti di apprendimento, nella prospettiva del lifelong learning, fuori e dentro la classe. In tal senso, la Universidad Politécnica Salesiana dell’Ecuador, da 3 anni ormai, lavora sulla possibilità di strutturare scenari alternativi di apprendimento, come il Coworking: il “Crea-Minka”. Crea-Minka si basa sulla saggezza ancestrale andina della “Minga” (“Minka”) ossia, offrendo contesti di apprendimento per studenti e gruppi giovanili da differenti carriere accademiche, per sviluppare soluzioni in modo interdisciplinare a problemi complessi posti dalla società moderna. Crea-Minka è orientato a supportare una didattica per competenze e una ricerca connessa ai problemi sociali, allo scopo di promuovere un circolo virtuoso tra ricerca e didattica in termini di innovazione sociale ossia in termini di “vinculación de la didáctica e de la investigación con la sociedad” (UPS: 2014; UPS: 2015).I documenti in IRIS sono protetti da copyright e tutti i diritti sono riservati, salvo diversa indicazione.
