Una valutazione dinamica della sperimentazione condotta in Edoc@Work

Con riferimento alle attività svolte all’interno del progetto Edoc@Work, si è ritenuto necessario predisporre un setting valutativo con i docenti che avevano preso parte alla sperimentazione didattica. In tal senso, l’attività valutativa ha avuto lo scopo sia di valutare quanto realizzato durante l’esperienza ma soprattutto quello di fornire indicazioni utili per la progettazione di azioni future. Da questa prospettiva, la valutazione risulta utile in quanto permette ai diversi docenti coinvolti nell’atto valutativo di confrontarsi in merito all’evaluando al fine di pervenire a una valutazione di esso quanto più possibile condivisa rispetto ai punti di vista e gli interessi in campo. Tale attività valutativa tra i docenti, ha posto le condizioni non solo per l’utilizzo e la condivisione di strategie didattiche quanto per costruire un cultura valutativa comune tra i docenti coinvolti. Dal punto di vista metodologico, per l’attività valutativa con i docenti è stata utilizzata una rivisitazione della Swot ossia la Swot-r, rispetto alla quale riportiamo alcune essenziali considerazioni metodologiche nonché i principali risultati emersi dal suo utilizzo.