IRIS
PATERA, Salvatore
 Distribuzione geografica
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Continente #
NA - Nord America 5.250
EU - Europa 4.397
AS - Asia 1.840
SA - Sud America 306
Continente sconosciuto - Info sul continente non disponibili 248
AF - Africa 50
OC - Oceania 4
Totale 12.095
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Nazione #
US - Stati Uniti d'America 5.051
IT - Italia 2.362
SG - Singapore 744
FR - Francia 552
CN - Cina 454
FI - Finlandia 341
DE - Germania 340
RU - Federazione Russa 247
BR - Brasile 192
VN - Vietnam 151
IL - Israele 145
NO - Norvegia 143
HK - Hong Kong 128
GB - Regno Unito 97
NL - Olanda 96
MX - Messico 92
CA - Canada 79
ES - Italia 55
BD - Bangladesh 41
IN - India 41
AR - Argentina 31
EC - Ecuador 31
IQ - Iraq 29
SI - Slovenia 26
PL - Polonia 25
CO - Colombia 19
PK - Pakistan 18
CL - Cile 17
ZA - Sudafrica 17
CZ - Repubblica Ceca 15
CH - Svizzera 14
JP - Giappone 14
SE - Svezia 14
PT - Portogallo 13
TR - Turchia 13
UA - Ucraina 13
ID - Indonesia 12
BE - Belgio 10
LT - Lituania 9
KE - Kenya 7
UZ - Uzbekistan 7
PE - Perù 6
CI - Costa d'Avorio 5
CR - Costa Rica 5
MY - Malesia 5
NP - Nepal 5
AE - Emirati Arabi Uniti 4
EE - Estonia 4
EG - Egitto 4
JO - Giordania 4
NI - Nicaragua 4
PY - Paraguay 4
DZ - Algeria 3
ET - Etiopia 3
GR - Grecia 3
HU - Ungheria 3
KR - Corea 3
KZ - Kazakistan 3
PA - Panama 3
RO - Romania 3
SA - Arabia Saudita 3
SV - El Salvador 3
TG - Togo 3
TH - Thailandia 3
VE - Venezuela 3
AT - Austria 2
AU - Australia 2
AZ - Azerbaigian 2
BB - Barbados 2
BJ - Benin 2
CU - Cuba 2
DK - Danimarca 2
GE - Georgia 2
IE - Irlanda 2
JM - Giamaica 2
OM - Oman 2
RS - Serbia 2
TN - Tunisia 2
TT - Trinidad e Tobago 2
BA - Bosnia-Erzegovina 1
BG - Bulgaria 1
BO - Bolivia 1
DO - Repubblica Dominicana 1
GA - Gabon 1
GT - Guatemala 1
GY - Guiana 1
HN - Honduras 1
HR - Croazia 1
KH - Cambogia 1
KW - Kuwait 1
MA - Marocco 1
MN - Mongolia 1
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 1
NG - Nigeria 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PH - Filippine 1
PR - Porto Rico 1
PS - Palestinian Territory 1
SK - Slovacchia (Repubblica Slovacca) 1
SN - Senegal 1
Totale 11.843
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Città #
Council Bluffs 1.394
San Jose 768
Boardman 439
Ashburn 422
Milan 385
Helsinki 335
Singapore 324
The Dalles 288
Rome 272
Dallas 269
Columbus 229
New York 149
Falkenstein 142
Tel Aviv 138
Hefei 137
Hong Kong 126
Omaha 105
Bari 95
Beijing 94
Las Vegas 88
Chicago 84
Naples 83
Los Angeles 82
Buffalo 72
Moscow 62
Mexico City 60
Ho Chi Minh City 50
London 48
Santa Clara 44
Palermo 43
Hanover 39
Taranto 39
Florence 33
Hanoi 33
Turin 33
Toronto 32
Frankfurt am Main 31
Bologna 30
Madrid 29
Terni 26
São Paulo 25
Genoa 24
Munich 23
Brooklyn 22
Toritto 22
Verona 20
Charlotte 19
Lecce 19
Perugia 19
Phoenix 19
Reggio Calabria 19
Catania 18
Cagliari 17
Orem 17
Paris 17
Brescia 16
Padova 16
San Francisco 16
Warsaw 15
Montreal 14
Baghdad 13
Ottawa 13
Reggio Emilia 13
Nola 12
Amsterdam 11
Atlanta 11
Boston 11
Johannesburg 11
Manchester 11
Pasadena 11
Seattle 11
Lisbon 10
Modena 10
Mumbai 10
St Petersburg 10
Tokyo 10
Brussels 9
Hillsboro 9
Padua 9
Salerno 9
Siena 9
Stockholm 9
Cleveland 8
Cuenca 8
Dhaka 8
Guayaquil 8
Mestrino 8
Montemesola 8
Philadelphia 8
Quito 8
Rio de Janeiro 8
Santiago 8
Brno 7
Chennai 7
Groningen 7
Haiphong 7
Rimini 7
Belo Horizonte 6
Bogotá 6
Castellammare di Stabia 6
Totale 7.894
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Nome #
Povertà educativa. Bisogni educativi interdetti e forme di esclusione 784
Apprendere ad apprendere in prospettiva culturale: sviluppo di un’intervista semi-strutturata con gli insegnanti 294
Gli studenti italiani di ieri e di oggi: le loro caratteristiche secondo i docenti 253
S. Colazzo, S. De Rubertis, M. Labianca, S. Pollice, Un laboratorio di educazione alla partecipazione: una sperimentazione tra pedagogia e geografia 244
Educazione alla sostenibilità come educazione armoniosa. Le rappresentazioni di un campione di famiglie 216
Lorenzo Milani e Paulo Freire: riflessioni sul “posizionamento” in educazione 214
5. L’agire competente in contesti non formali e informali. Riflessioni pedagogiche e indicazioni metodologiche per qualificare la figura degli youth worker. 200
Valutare la formazione esperienziale. Il caso "Sentirsi in alto mare" 163
Life skills, non-cognitive skills, socio-emotional skills, soft skills, transversal skills: come orientarsi? Un'analisi dei principali documenti prodotti dalle organizzazioni internazionali 161
Rappresentazioni e pratiche agite dagli insegnanti di sostegno in formazione: risultati dalla ricerca sul campo 147
Competenze: Oltre i luoghi comuni 142
Dalla povertà educativa alla povertà educante. Dalla comunità educante all’educabilità della comunità 140
Gli studenti di ieri e di oggi secondo i loro docenti. Evidenze qualitative dal progetto “Apprendere ad apprendere in Italia, Europa e in America Latina” 128
BEHIND DIGITAL EDUCATIONAL POVERTY: THIRD LEVEL OF THE DIGITAL DIVIDE AS A CULTURAL DIVIDE BETWEEN STUDENTS AND TEACHERS – THEORETICAL REFLECTIONS AND EMPIRICAL EVIDENCES FROM AN ITALIAN CASE STUDY 122
Attenzione profonda, iperattenzione e “digital divide cognitivo”inter-generazionale. L’agire competente digitale nella didatticafondata sulla “4E Cognition” 113
La formazione partecipativa 113
Verso un'ecologia della partecipazione 110
Mapeamento de fontes de financiamento, fatores de sucesso e desafios enfrentados pelas start-ups universitárias brasileiras 108
Processi educativi e pratiche didattiche nella prospettiva dell'Intelligenza Artificiale. Emergenze teoriche ed applicative 108
Metaphors and representations of the experience lived in blended synchronous mode learning by students of a university course. A lesson learned for teaching act from a descriptive longitudinal study 108
Snorkeling ricreativo, apprendimento esperienziale ed educazione alla pace 108
Valutazione, apprendimento, partecipazione: Una ricostruzione epistemologica e una proposta metodologica 108
Il mindset per l’agire competente. Un modello di formazione e di valutazione a partire dal caso di “Sentirsi in alto mare” 107
Virtual Reality Laboratories in Engineering Blended Learning Environments: Challenges and Opportunities 103
Apprendimento e partecipazione nella complessità contemporanea 103
Agro-biodiversity and management of the commons goods: the role of community and social pedagogy 103
LEARNING AND PARTICIPATION IN THE ZETA AND ALPHA GENERATIONS. EMERGING THEORETICAL PERSPECTIVES ON DIGITAL EDUCATIONAL POVERTY AND THE THIRD LEVEL OF THE DIGITAL DIVIDE 101
Quality and Validity of Qualitative Research in Education: Some Reflections from a Case Study 101
Virtual Reality Laboratories in Engineering Blended Learning Environments: Challenges and Opportunities. 98
Metodo diagnostico per definire trattamenti probiotici/prebiotici e piani alimentari finalizzati al ripristino dell'eubiosi intestinale 97
Simone M.G. (2022). Cambiamenti. Sfide e compiti educativi. Milano: FrancoAngeli 95
Sumak Kawsay e pratiche dei docenti sull’apprendere ad apprendere in Ecuador 95
Pobreza educacional de jovens e pobreza educacional de adultos: uma trilha de reflexão por meio de uma atividade de pesquisa e ação com estudantes universitários 92
Educational challenges in entrepreneurship training. A systematic analysis of academic initiatives in the Italian context 90
Povertà educativa. Punti di riflessione e traiettorie di intervento 90
Aprender a aprender y el papel de las competencias. Un análisis comparativo de los currículos y de los sistemas de instrucción obligatoria en América Latina 90
Aprender a aprender en Latinoamèrica e Italia: desafíos de un estudio cualitativo 89
Formative evaluation for improving deep learning on social and emotional competences: a case study of an in-service teacher training. 89
Partecipazione e dialogo interculturale 87
Costruire culture e pratiche inclusive tra Università e territori. Uno studio di caso multi-regione per il contrasto della povertà educativa 84
Aspectos metodológicos de un estudio cualitativo sobre aprender a aprender y resultados iniciales Italianos. 83
Participatory evaluation to outline guidelines for an e-learning model into university courses. The case of “flipped classroom x moocs” project 83
Aprender a aprender en documentos normativos de los seis países participantes en un estudio internacional. Una profundización crítica desde Ecuador y México 82
Situated knowledge and everyday practices for a shared vision in the participated evaluation - planning 81
Povertà educativa. Apprendimento e partecipazione da una prospettiva culturale 81
Innovars: A path for building and cultivating a learning community 80
Blended learning for competent learning: an empirical case study of "gamification in education" for the promotion of the key competence "sense of initiative and entrepreneurship" 80
La valutazione formativa per sostenere lo sviluppo della dimensione profonda dell'agire competente. Un caso di studio 80
Building a shared culture of the teaching-learning relationship. The case study of a LLP project 78
Distance Learning according to Special Education Teachers: pedagogical considerations and educational instructions 78
Agrobiodiversità e politiche dei beni comuni: la sfida educativa della capacitazione sociale e istituzionale 78
Learning to learn: for a reflection on soft skills in a sociocultural pedagogical perspective. 77
L'università come organizzazione che apprende. Il ruolo del management didattico 77
Aprender a aprender en sociedades latinoamericanas y en Italia: Lecciones aprendidas desde un estudio cualitativo 77
Apprendere ad apprendere in Uruguay: concezioni e pratiche valutative dei docenti 76
Patera S., Del Gottardo E., Tarantino A. 76
Il Progetto VALeRIA – PLUS 75
Approfondimenti. Apprendimento e ICT, una bibliografia ragionata 75
Apprendimento e partecipazione. Riflessioni per un welfare partecipativo 74
Two years of Blended Synchronous Mode Learning in Higher Education. The Students’ Experience Told Through Their Metaphors 74
La dimensione metodologica valutare interventi formativi nella prospettiva della capacitazione 73
Aspetti e sospetti nella pratica dell'orientamento 73
Edoc@Work 3.0: Valutare la formazione mediata dalle tecnologie. Alcuni criteri di ricerca e di intervento a partire dai risultati delle principali meta-analisi 72
Valutare la comunità che apprende e complessità dell'evaluando 72
Valorizzare merito e competenze 72
Crea-Minka Allargare i contesti di apprendimento attraverso la tecnologia all'Università Politecnica Salesiana (Ecuador) 72
Representations and practices of inclusive acting. A methodological path and an educational activity from a case study. 71
The role of Special Pedagogy for Third Mission and Social Impact between transformative practices and emancipatory processes 71
Educational poverty, digital and cultural divide: Some reflections from a case study 71
Education beyond differences 70
Learning to Learn. A Quali-Quantitative Comparative Analysis of Curricula and Education Systems for Mandatory Education in Italy, Spain and Latin America 70
Mindset: progetto di ricerca intervento per lo sviluppo della competenza “senso di iniziativa e imprenditorialità” nel territorio della Provincia di Taranto 70
Participatory Action-Research in a systemic framework for improving Social Innovation. The case study of Centro Audiovisual Don Bosco (UPS-Ecuador) 69
Salento: Scenari della diversità 69
Le opinioni e i vissuti sulla didattica a distanza di un campione di studenti italiano di scuola secondaria di secondo grado. Quali indicazioni per la formazione iniziale e continua degli insegnanti 69
Agrobiodiversità e management dei beni comuni. La sfida educativa della capacitazione sociale e istituzionale 68
Apprendimento tra capacità e competenze nella complessità contemporanea 68
Learning to learn in Latin America: A quali-quantitative comparative analysis of national curricoli and educational systems of compulsory education in Latin America 67
Learning to learn and assessment: Complementary concepts or different worlds? 67
Prefazione in S. Rizzo 67
Ecosistema de Aprendizaje que Capacite (EDAC): Il caso della Universidad Politècnica Salesiana (Ecuador) 64
Pedagogia di comunità tra partecipazione e sviluppo locale 63
Dimensión cultural del aprender a aprender, caso Ecuador: análisis preliminar 63
Analisi del contenuto su dati primari 63
Los retos de la innovación educativa para la innovación social, Algunos casos de estudios internacionales 62
La cultura como un proyecto educativo de una narración compleja 62
Valorizzare le differenze nella prospettiva dell'agire interculturale 62
Coprogettare e covalutare. Le sfide della complessità nell'approccio partecipativo 62
Progettare e valutare la partecipazione: il contesto “Senza Scarti” 61
Una tensione epistemologica e una riflessione metodologica a vent'anni dalla morte e cent'anni dalla nascita di Paulo Freire: quale eredità e quale progetto? 61
Ecosistema de Aprendizaje que Capacite (EDAC): Il caso della Universidad Politècnica Salesiana (Ecuador) 61
Capitolo 2: L’esplorazione delle pratiche pedagogico-didattiche dei docenti. La ricerca di Guayaquil (Ecuador) 61
Nuevos indicadores de producción del conocimiento en la universidad desde una nueva cultura de la evaluación que promueve innovación social. Caso Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador 61
El sistema salud en la complejidad contemporánea. cuestiones epistemológicas y implicaciones metodológicas 60
FAMILY INVOLVEMENT AND EDUCATIONAL CORESPONSIBILITY IN ECE: A CASE STUDY 60
Community and institutional capability: sharing a social contract on environmental issue in the South of Italy 59
Tra “il dire e il fare” nella relazione insegnamento-apprendimento. Un caso di studio sulle rappresentazioni degli insegnanti in formazione iniziale, 59
Procesos de participación y gobernanza multi-niveles de los bienes comunes. Una comparación de casos Italia-España 59
L’esplorazione delle pratiche pedagogico-didattiche dei docenti. La ricerca di Guayaquil (Ecuador) 59
¿Cómo o aprenden las generaciones Z y Alpha desde la perspectiva docente? Implicaciones para desarrollar la competencia aprender a aprender 59
Totale 9.985
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Totale Lug Ago Sett Ott Nov Dic Gen Feb Mar Apr Mag Giu
2022/2023671 0 0 0 0 8 27 283 84 62 41 85 81
2023/20242.004 62 148 51 752 226 75 168 95 59 80 94 194
2024/20252.571 179 88 95 158 116 160 145 281 386 435 284 244
2025/20266.401 263 270 543 727 227 212 570 493 487 394 411 1.804
2026/2027448 175 273 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0
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