IRIS
PATERA, Salvatore
 Distribuzione geografica
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Continente #
EU - Europa 2.027
NA - Nord America 817
AS - Asia 182
SA - Sud America 45
AF - Africa 11
OC - Oceania 1
Totale 3.083
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Nazione #
IT - Italia 1.351
US - Stati Uniti d'America 776
FI - Finlandia 306
SG - Singapore 145
DE - Germania 107
FR - Francia 89
GB - Regno Unito 51
SI - Slovenia 25
CA - Canada 22
NL - Olanda 19
CN - Cina 18
EC - Ecuador 16
CH - Svizzera 14
ES - Italia 14
CZ - Repubblica Ceca 13
MX - Messico 12
CO - Colombia 10
BE - Belgio 7
BR - Brasile 7
CL - Cile 7
IL - Israele 7
LT - Lituania 7
RU - Federazione Russa 5
AR - Argentina 4
CI - Costa d'Avorio 3
GR - Grecia 3
JP - Giappone 3
PT - Portogallo 3
UA - Ucraina 3
VN - Vietnam 3
CU - Cuba 2
DK - Danimarca 2
IE - Irlanda 2
NI - Nicaragua 2
PA - Panama 2
PL - Polonia 2
RO - Romania 2
TG - Togo 2
ZA - Sudafrica 2
BJ - Benin 1
EE - Estonia 1
EG - Egitto 1
GT - Guatemala 1
KE - Kenya 1
KZ - Kazakistan 1
MO - Macao, regione amministrativa speciale della Cina 1
NG - Nigeria 1
NZ - Nuova Zelanda 1
PE - Perù 1
PK - Pakistan 1
SE - Svezia 1
TH - Thailandia 1
TR - Turchia 1
TW - Taiwan 1
Totale 3.083
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Città #
Boardman 436
Helsinki 302
Milan 166
Rome 163
Singapore 130
Las Vegas 86
New York 71
Ashburn 62
Bari 54
Naples 53
Hanover 39
London 35
Terni 26
Florence 24
Palermo 24
Taranto 23
Turin 22
Chicago 19
Genoa 19
Bologna 18
Verona 15
Munich 13
Padova 13
Nola 11
Ottawa 11
Reggio Emilia 11
Cagliari 10
Catania 9
Paris 9
Perugia 9
Cuenca 8
Mestrino 8
Montemesola 8
Toronto 8
Brno 7
Lecce 7
Brescia 6
Brussels 6
Dallas 6
Messina 6
Pratella 6
Reggio Calabria 6
Savona 6
Siena 6
Castelnuovo Magra 5
Civita Castellana 5
Dalmine 5
Fonte Nuova 5
Giv‘atayim 5
Lugano 5
Madrid 5
Pulsano 5
Quito 5
Salerno 5
Santiago 5
Seattle 5
Sulmona 5
Ancona 4
Bogotá 4
Dronten 4
Groningen 4
Guangzhou 4
Juarez 4
Manduria 4
Modena 4
Molfetta 4
Olomouc 4
Ottaviano 4
San Lazzaro di Savena 4
San Pietro Vernotico 4
São Paulo 4
Vimercate 4
Abidjan 3
Amsterdam 3
Athens 3
Bellizzi 3
Biassono 3
Brindisi 3
Cavallino 3
Fiumicino 3
Foggia 3
Forlì 3
Itri 3
Mercato San Severino 3
Mola di Bari 3
Monterrey 3
Pesaro 3
Phoenix 3
Piove di Sacco 3
Ravenna 3
Rimini 3
Santa Clara 3
Striano 3
Tappahannock 3
Valencia 3
Zurich 3
Acerra 2
Adelfia 2
Afragola 2
Angri 2
Totale 2.182
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Nome #
Povertà educativa. Bisogni educativi interdetti e forme di esclusione 354
Apprendere ad apprendere in prospettiva culturale: sviluppo di un’intervista semi-strutturata con gli insegnanti 111
Educazione alla sostenibilità come educazione armoniosa. Le rappresentazioni di un campione di famiglie 100
Life skills, non-cognitive skills, socio-emotional skills, soft skills, transversal skills: come orientarsi? Un'analisi dei principali documenti prodotti dalle organizzazioni internazionali 91
Valutare la formazione esperienziale. Il caso "Sentirsi in alto mare" 89
Gli studenti italiani di ieri e di oggi: le loro caratteristiche secondo i docenti 70
La formazione partecipativa 63
5. L’agire competente in contesti non formali e informali. Riflessioni pedagogiche e indicazioni metodologiche per qualificare la figura degli youth worker. 62
Gli studenti di ieri e di oggi secondo i loro docenti. Evidenze qualitative dal progetto “Apprendere ad apprendere in Italia, Europa e in America Latina” 55
Valutazione, apprendimento, partecipazione: Una ricostruzione epistemologica e una proposta metodologica 50
Il mindset per l’agire competente. Un modello di formazione e di valutazione a partire dal caso di “Sentirsi in alto mare” 44
Verso un'ecologia della partecipazione 42
Partecipazione e dialogo interculturale 41
Metaphors and representations of the experience lived in blended synchronous mode learning by students of a university course. A lesson learned for teaching act from a descriptive longitudinal study 38
Valutare la comunità che apprende e complessità dell'evaluando 34
Metodo diagnostico per definire trattamenti probiotici/prebiotici e piani alimentari finalizzati al ripristino dell'eubiosi intestinale 33
Virtual Reality Laboratories in Engineering Blended Learning Environments: Challenges and Opportunities. 33
Aprender a aprender en sociedades latinoamericanas y en Italia: Lecciones aprendidas desde un estudio cualitativo 32
Povertà educativa. Apprendimento e partecipazione da una prospettiva culturale 32
L'università come organizzazione che apprende. Il ruolo del management didattico 31
Snorkeling ricreativo, apprendimento esperienziale ed educazione alla pace 30
Aspectos metodológicos de un estudio cualitativo sobre aprender a aprender y resultados iniciales Italianos. 29
Agro-biodiversity and management of the commons goods: the role of community and social pedagogy 29
Lorenzo Milani e Paulo Freire: riflessioni sul “posizionamento” in educazione 29
Pobreza educacional de jovens e pobreza educacional de adultos: uma trilha de reflexão por meio de uma atividade de pesquisa e ação com estudantes universitários 28
La valutazione formativa per sostenere lo sviluppo della dimensione profonda dell'agire competente. Un caso di studio 28
Apprendimento e partecipazione nella complessità contemporanea 27
La dimensione metodologica valutare interventi formativi nella prospettiva della capacitazione 27
Il Progetto VALeRIA – PLUS 26
Building a shared culture of the teaching-learning relationship. The case study of a LLP project 26
Two years of Blended Synchronous Mode Learning in Higher Education. The Students’ Experience Told Through Their Metaphors 26
Aprender a aprender y el papel de las competencias. Un análisis comparativo de los currículos y de los sistemas de instrucción obligatoria en América Latina 25
Valorizzare le differenze nella prospettiva dell'agire interculturale 25
Le opinioni e i vissuti sulla didattica a distanza di un campione di studenti italiano di scuola secondaria di secondo grado. Quali indicazioni per la formazione iniziale e continua degli insegnanti 25
Agrobiodiversità e politiche dei beni comuni: la sfida educativa della capacitazione sociale e istituzionale 25
Participatory evaluation to outline guidelines for an e-learning model into university courses. The case of “flipped classroom x moocs” project 25
Formative evaluation for improving deep learning on social and emotional competences: a case study of an in-service teacher training. 24
Distance Learning according to Special Education Teachers: pedagogical considerations and educational instructions 24
Capitolo 2: L’esplorazione delle pratiche pedagogico-didattiche dei docenti. La ricerca di Guayaquil (Ecuador) 24
Patera S., Del Gottardo E., Tarantino A. 24
Crea-Minka Allargare i contesti di apprendimento attraverso la tecnologia all'Università Politecnica Salesiana (Ecuador) 24
Aprender a aprender en Latinoamèrica e Italia: desafíos de un estudio cualitativo 23
Progettare e valutare la partecipazione: il contesto “Senza Scarti” 23
Procesos de participación y gobernanza multi-niveles de los bienes comunes. Una comparación de casos Italia-España 23
Blended learning for competent learning: an empirical case study of "gamification in education" for the promotion of the key competence "sense of initiative and entrepreneurship" 23
Edoc@Work 3.0: Valutare la formazione mediata dalle tecnologie. Alcuni criteri di ricerca e di intervento a partire dai risultati delle principali meta-analisi 22
Processi educativi e pratiche didattiche nella prospettiva dell'Intelligenza Artificiale. Emergenze teoriche ed applicative 22
Ecosistema de Aprendizaje que Capacite (EDAC): Il caso della Universidad Politècnica Salesiana (Ecuador) 22
Apprendere ad apprendere in Uruguay: concezioni e pratiche valutative dei docenti 22
Nuevos indicadores de producción del conocimiento en la universidad desde una nueva cultura de la evaluación que promueve innovación social. Caso Universidad Politécnica Salesiana del Ecuador 22
Una valutazione dinamica della sperimentazione condotta in Edoc@Work 21
Participatory Action-Research in a systemic framework for improving Social Innovation. The case study of Centro Audiovisual Don Bosco (UPS-Ecuador) 21
Innovars: A path for building and cultivating a learning community 21
Learning to Learn. A Quali-Quantitative Comparative Analysis of Curricula and Education Systems for Mandatory Education in Italy, Spain and Latin America 21
Ecosistema de Aprendizaje que Capacite (EDAC): Il caso della Universidad Politècnica Salesiana (Ecuador) 20
Apprendimento tra capacità e competenze nella complessità contemporanea 20
Quality and Validity of Qualitative Research in Education: Some Reflections from a Case Study 20
Agrobiodiversità e management dei beni comuni. La sfida educativa della capacitazione sociale e istituzionale 19
Apprendimento e partecipazione. Riflessioni per un welfare partecipativo 19
Educational poverty, digital and cultural divide: Some reflections from a case study 19
Dimensión cultural del aprender a aprender, caso Ecuador: análisis preliminar 19
Learning to learn: for a reflection on soft skills in a sociocultural pedagogical perspective. 18
Representations and practices of inclusive acting. A methodological path and an educational activity from a case study. 18
Una tensione epistemologica e una riflessione metodologica a vent'anni dalla morte e cent'anni dalla nascita di Paulo Freire: quale eredità e quale progetto? 18
Salento: Scenari della diversità 18
L’esplorazione delle pratiche pedagogico-didattiche dei docenti. La ricerca di Guayaquil (Ecuador) 18
Learning to learn in Latin America: A quali-quantitative comparative analysis of national curricoli and educational systems of compulsory education in Latin America 18
La lettura dei dati 17
Tra “il dire e il fare” nella relazione insegnamento-apprendimento. Un caso di studio sulle rappresentazioni degli insegnanti in formazione iniziale, 17
Sumak Kawsay e pratiche dei docenti sull’apprendere ad apprendere in Ecuador 17
Coprogettare e covalutare. Le sfide della complessità nell'approccio partecipativo 17
Learning to learn and assessment: Complementary concepts or different worlds? 17
errore_duplicato 17
Oltre la classe. L'ecosistema di Apprendimento Capacitante all'Università Politecnica Salesiana (Ecuador) 16
Los laboratorios de juego. Espacios de reflexión y generación de competencias 16
FAMILY INVOLVEMENT AND EDUCATIONAL CORESPONSIBILITY IN ECE: A CASE STUDY 16
La ricerca-azione 16
Capacitación social e institucional en la gestión de la agrobiodiversidad: evaluación sobre un caso de estudio internacional 16
Community and institutional capability: sharing a social contract on environmental issue in the South of Italy 16
Insegnamento vs. Apprendimento. A proposito del progetto Valeria Plus 16
Pedagogia di comunità tra partecipazione e sviluppo locale 16
Una valutazione dinamica della sperimentazione condotta in Edoc@Work. Il punto di vista dei docenti 16
Le sfide formative e didattiche per la professione docente. Indicazioni da una ricerca sui vissuti in Dad di un campione di studenti di scuola secondaria di secondo grado 16
Approfondimenti. Apprendimento e ICT, una bibliografia ragionata 16
Gli strumenti per l'analisi e l'elaborazione dei dati 16
¿Cómo o aprenden las generaciones Z y Alpha desde la perspectiva docente? Implicaciones para desarrollar la competencia aprender a aprender 16
Aspetti e sospetti nella pratica dell'orientamento 16
Città in controluce: La Habana tra osservazione e partecipazione 15
errore_duplicato 15
El equívoco de la participación, da un diario cubano 15
Il dibattito pedagogico sulla partecipazione tra comunità e istituzioni 15
Le rappresentazioni dell'orientamento 15
S. Colazzo, S. De Rubertis, M. Labianca, S. Pollice, Un laboratorio di educazione alla partecipazione: una sperimentazione tra pedagogia e geografia 15
Evaluación que aprende un caso de estudio 15
Hacia una comunidad académica que reflexiona. Retomando la función social de la estadística orientada a los usuarios de la UPS 15
Mindset: progetto di ricerca intervento per lo sviluppo della competenza “senso di iniziativa e imprenditorialità” nel territorio della Provincia di Taranto 15
Educational challenges in entrepreneurship training. A systematic analysis of academic initiatives in the Italian context 14
Virtual Reality Laboratories in Engineering Blended Learning Environments: Challenges and Opportunities 14
Povertà educativa. Punti di riflessione e traiettorie di intervento 14
Aprender a aprender en documentos normativos de los seis países participantes en un estudio internacional. Una profundización crítica desde Ecuador y México 14
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2022/2023671 0 0 0 0 8 27 283 84 62 41 85 81
2023/20242.019 62 148 51 752 226 75 168 96 60 84 98 199
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